2021
Il percorso Pre-College del Conservatorio della Svizzera italiana viene insignito del marchio "Label Pre-College Music CH"

2020
In un anno dominato dalla pandemia, dalle chiusure e dall'incertezza, il 24 settembre 2020, il Conservatorio riesce a festeggiare i suoi 35 annidi attività, nella bella cornice del LAC, con due concerti in presenza che hanno visto coinvolti l'Orchestra sinfonica giovanile della Svizzera italiana, il Coro Clairière e l'Orchestra sinfonica del Conservatorio della Svizzera italiana.

2019
A dicembre la Fondazione Conservatorio della Svizzera italiana inoltra la richiesta per l’utilizzo del marchio Pre-College Music CH dell’Associazione svizzera delle scuole di musica (ASSM) e della Conferenza svizzera delle scuole universitarie di musica (CSUMS). 

2018
La Fondazione Conservatorio della Svizzera italiana si sottopone volontariamente ad una peer review, a cura dell’agenzia d’accreditamento internazionale MusiQuE, dei suoi corsi di laurea Bachelor e Master nonché del percorso Pre-College, prima assoluta a livello svizzero. 

2016
Parte il Master of Arts SUPSI (doppio titolo) in Pedagogia musicale con specializzazione in Educazione musicale elementare e in Insegnamento dell’educazione musicale per il livello secondario I. Una collaborazione tra Conservatorio della Svizzera italiana e Dipartimento Formazione e Apprendimento (DFA) SUPSI.
Il Master è riconosciuto dalla CDPE e come tale abilita ad insegnare nel settore secondario I in tutta la Svizzera. Inoltre, a seguito di una risoluzione del Consiglio di Stato del 2007, esso abilita pure all’insegnamento dell’educazione musicale nelle scuole elementari del Canton Ticino.

2015
Viene inaugurato il nuovo centro culturale “LAC - Lugano Arte e Cultura”. Il Conservatorio vi festeggia i suoi 30 anni, poco prima dell’apertura, tra spettacoli ed il tutto esaurito.

2010
Finiscono i primi Master. La Scuola si rafforza a livello svizzero con la presidenza - da parte del direttore del CSI - della Conferenza dei Direttori delle Scuole universitarie di musica svizzere (Konferenz Musikhochschulen Schweiz / KMHS) che ha lo scopo di rappresentare gli interessi della formazione musicale professionale svizzera a livello nazionale ed internazionale.
Il 20 dicembre vengono accreditati i 4 Master.

2008
Finiscono i primi Bachelor. Partono i primi Master Bologna.
Il Conservatorio si dà una nuova strutta interna rendendo più autonome le tre scuole (Univerisitaria - Pre-professionale - Scuola di Musica). 

2006
La Scuola universitaria di Musica del Conservatorio viene affiliata alla SUPSI.

2005
Il Conservatorio ottiene, da parte della Conferenza dei direttori della pubblica educazione (CDPE), il riconoscimento definitivo come Scuola Universitaria di Musica e il Gran Consiglio del Canton Ticino ne sancisce l’affiliazione alla SUPSI.
Il Conservatorio parte con i nuovi Bachelor “Bologna”.

2004
Il Conservatorio ottiene il prestigioso premio Lily Wäckerlin Jugend und Musik della Fondazione ACCENTUS di Zurigo per un progetto nell’Educazione musicale elementare (EME).

2003
Viene introdotto il diploma di Direzione per il repertorio contemporaneo.
Primi scambi di studenti e docenti nel quadro del progetto europeo “ERASMUS”.
Prima collaborazione comune tra il Conservatorio, la Scuola Teatro Dimitri ed il Dipartimento Ambiente, Costruzione e Design della SUPSI per la produzione di “Les Mariés de la Tour Eiffel” di Jean Cocteau.
Mastery Through Imitation, in collaborazione con il Royal College of Music, Londra: il primo progetto di ricerca al Conservatorio sostenuto dal Fondo Nazionale svizzero per la ricerca scientifica e dall’Ufficio Federale della Formazione Professionale e della Tecnologia (UFFT).

2002
Viene istituito il dipartimento Servizi e Post Formazione.
La scuola è membro fondatore e di comitato della Conferenza delle Scuole Universitarie di Musica Svizzere (KMHS).

2000
Il Conservatorio ottiene il riconoscimento provvisorio come Scuola universitaria di Musica. 
Viene istituito il Dipartimento Ricerca e Sviluppo (DRS).

1999
La Fondazione Conservatorio della Svizzera italiana (CSI) sostituisce la precedente Associazione del Conservatorio. In base alla appena votata Legge sulle Scuole universitarie professionali ed il rispettivo Profilo delle Scuole universitarie di musica inizia, su mandato cantonale, la trasformazione in Scuola universitaria di Musica. 
Viene creata la sezione Pre-professionale.
Parte la prima stagione “Novecento e Presente”, ideata da Giorgio Bernasconi, in collaborazione con Rete Due, che suscita enorme interesse intorno alla musica dell’ultimo secolo.

1998
Il Conservatorio si trasferisce nel Centro San Carlo.

1995
Viene fondata la prima orchestra giovanile della Scuola di Musica.

1994
Il 6 dicembre 1994 viene firmata la prima convenzione tra il Cantone e il Conservatorio per la sua sezione professionale

1992
Il Conservatorio collabora per la prima volta con l’Orchestra della Svizzera italiana.

1988
I diplomi vengono riconosciuti a livello cantonale ed intercantonale.
Il Conservatorio diventa membro della Conferenza dei Direttori dei Conservatori svizzeri.

1985
Armin Brenner fonda l’Accademia di Musica della Svizzera italiana.

Consiglio di Fondazione

Il Consiglio è l'organo superiore della Fondazione Conservatorio della Svizzera italiana ed è composto da sette a undici membri.

Il Consiglio amministra il patrimonio della Fondazione, sorveglia l'attività della Fondazione ed approva i conti annuali, il rapporto di gestione e il preventivo. Il Consiglio  nomina l'Organo di Revisione,  il Presidente della Direzione di Fondazione, gli altri membri della Direzione di Fondazione ed i direttori di Dipartimento, e ne stabilisce le condizioni di impiego; nomina inoltre  su proposta della Direzione di Fondazione, uno dei suoi membri quale delegato nel Consiglio della Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana (SUPSI). Il Consiglio adotta, su proposta della Direzione di Fondazione, un Regolamento che disciplina l’organizzazione, gli strumenti strategici ed operativi, i compiti e le competenze del Conservatorio della Svizzera italiana. Infine, ratifica l’organigramma e l’attribuzione delle specifiche funzioni alle persone responsabili della formazione e dei servizi principali per l’attività del Conservatorio della Svizzera italiana, quali i direttori di dipartimento ed i responsabili di aree. 

(estratto dagli Statuti della Fondazione Conservatorio della Svizzera italiana)

Membri del Consiglio di Fondazione

Ina Piattini Pelloni, presidente
Giancarlo Dillena, vice presidente 
Annamaria Albek
Carlo Donadini
Denise Fedeli Valtancoli
Zeno Gabaglio delegato della Repubblica e Cantone Ticino
Luca Soncini
Guido Turati

La Direzione di Fondazione

La Direzione di Fondazione è nominata dal Consiglio, che ne designa anche il Presidente. Il Presidente della Direzione di Fondazione assume la carica di Direttore generale del Conservatorio della Svizzera italiana.

Di principio, la Direzione di Fondazione deve rappresentare i tre Dipartimenti. I suoi membri partecipano alle riunioni di Consiglio, senza diritto di voto.

Alla Direzione di Fondazione è affidata la gestione e l'amministrazione del Conservatorio della Svizzera italiana e la rappresentanza delle sue varie istanze di fronte a terzi.

La Direzione di Fondazione ha il potere di deliberare e di decidere su tutte le materie che non siano specificatamente attribuite dalla legge o dagli Statuti al Consiglio.

La Direzione di Fondazione collabora con il Consiglio nella formulazione di obiettivi strategici in quegli ambiti in cui gli interessi del Consiglio di Fondazione e quelli del Conservatorio della Svizzera italiana sono strettamente connessi.

Le sedute vengono convocate dal Presidente della Direzione di Fondazione. La Direzione di Fondazione delibera a maggioranza semplice dei voti. Nel caso di parità dei voti, la decisione dovrà essere sottoposta al Consiglio, rispettivamente a una delegazione del Consiglio competente nella materia oggetto della decisione contestata.

(estratto dagli Statuti della Fondazione Conservatorio della Svizzera italiana)

Membri della Direzione di Fondazione

Christoph Brenner, Direttore generale

Si è diplomato in violino sotto la guida di Françoise Zöldy-Pfister e in viola di Christoph Schiller. Si è perfezionato in viola sempre con Christoph Schiller presso la Musik-Akademie di Basilea, ottenendo il Diploma di concertista, e con Piero Farulli alla Scuola di Musica di Fiesole. Ha partecipato a diverse Masterclass, tra le quali spiccano quelle con Bruno Giuranna. A livello cameristico è stato fondamentale l’insegnamento di Walter Levin. Parallelamente si è dedicato agli studi universitari laureandosi all'Università di Basilea in Storia universale, sotto la guida di Markus Mattmüller, e in Filologia italiana, ottenendo inoltre l’attestato scientifico come docente di Scuola media superiore. Per diversi anni si è dedicato, oltre alle intense attività cameristiche, orchestrali e solistiche, alla pedagogia; un interesse che lo ha portato infine, quale docente di viola e musica da camera, al Conservatorio della Svizzera italiana, Istituto del quale è direttore generale dal 1999. Per quasi 10 anni è stato membro della Commissione artistica del Concorso svizzero di musica per la gioventù, incarico che ha lasciato nel 2009. Nel marzo 2010 è stato nominato Presidente della Conferenza dei Direttori delle Scuole universitarie di musica svizzere (Konferenz Musikhochschulen Schweiz): ruolo che ha ricoperto fino a maggio 2013. È stato ed è membro di numerose commissioni a livello nazionale e ricopre il ruolo di perito in vari contesti musicali. Fa parte dei consigli di fondazione HEMU-CL e SJMW.

Luca Medici, membro di Direzione

Nato nel 1970 a Mendrisio, dopo aver conseguito la maturità letteraria ed aver seguito lezioni di clarinetto con Massimo Gaia ed Eric Schmid, inizia gli studi professionali presso il Conservatorio della Svizzera italiana nella classe di Fabio Di Casola, dove si diploma con menzione nel 1996. Nello stesso anno inizia la sua attività professionale nello stesso istituto in qualità di responsabile della sezione luganese della Scuola di Musica del Conservatorio della Svizzera italiana e nel 1998 ottiene l’attestato nazionale per la direzione di scuola di musica. Nel 1999 si diploma in direzione di orchestre di fiati alla Zürcher Hochschule der Künste di Zurigo nella classe di Franco Cesarini, studia direzione d'orchestra con Pierangelo Gelmini e direzione in ambito della musica contemporanea con Giorgio Bernasconi. Ha collaborato in qualità di clarinettista con l'Orchestra Filarmonica del Rodano, l'Orchestra Sinfonica di Bienne, l'Orchestra Sinfonica Insubrica, l’Orchestra 1813 e con l'Orchestra di Fiati della Svizzera Italiana. Dal 1996 insegna clarinetto e musica d'insieme presso la Scuola di Musica del Conservatorio della Svizzera italiana ed è attivo nel campo della musica da camera in varie formazioni. Dal 2009 è direttore della Scuola di Musica del Conservatorio della Svizzera Italiana. A più riprese è stato chiamato quale direttore invitato a dirigere l’Orchestra di Fiati della Svizzera Italiana (OFSI); tra queste occasioni spiccano il prestigioso invito al 3° Jungfrau Music Festival di Interlaken, al Menhir Music Festival di Falera ed un concerto spettacolo con Ferruccio Cainero presso le Officine di Bellinzona. Nell’agosto 2003 è stato ospite della città di Sorocaba (Brasile) dove ha diretto l’Orchestra sinfonica della città, l’Orchestra giovanile e l’Orchestra di fiati. Nell’autunno 2006 insieme ad altri musicofili ha fondato la Filarmonica Mosaico, un ensemble di fiati e percussioni che da più di 10 anni propone musica per fiati in veste innovativa sui palchi della Svizzera italiana. Nel 2014 è stato nominato direttore della neonata Filarmonica Alta Leventina e nel 2016 riceve la nomina di esperto nell’ambito del programma nazionale Gioventù e musica (Jugend und Musik).

Fabio Favoroso, membro di Direzione

Inizia il suo percorso presso il Conservatorio della Svizzera italiana nel 2001 nella classe di oboe di M. Salmi. Consegue dapprima il Master of arts in Music Pedagogy e successivamente il Master of arts in Music Performance sotto la guida di H. C. Elhorst. Attivo in varie formazioni orchestrali e cameristiche, ancora durante gli studi inizia il suo rapporto lavorativo con il Conservatorio della Svizzera italiana in qualità di collaboratore presso la Segreteria didattica, di cui diventa Responsabile nel 2010. Successivamente viene nominato Responsabile dei Servizi Accademici, Vice Direttore e Membro di Direzione della Scuola universitaria di Musica. Dal 2022 è membro di Direzione di Fondazione.

Organigramma

(versione per web)

Il Codice di condotta della Fondazione Conservatorio della Svizzera italiana, adottato dal Consiglio di Fondazione nel settembre 2022, stabilisce le regole per garantire un comportamento rispettoso nella vita quotidiana della Scuola al fine di sostenere e promuovere una collaborazione serena, costruttiva e rispettosa.

Questo documento ribadisce che la nostra Scuola vuole essere aperta e diversificata. Costituisce il punto di riferimento per la valutazione di comportamenti ritenuti inappropriati. Si applica a tutte le persone che lavorano o studiano nel nostro Istituto.

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Visione

La Fondazione vuole essere un centro di eccellenza europeo per la cultura musicale. Grazie alla costante attenzione e all’interdipendenza dei suoi tre Dipartimenti, il CSI vuole garantire uno sviluppo musicale completo della persona e contribuire alla sua formazione civica, posizionandosi come attore culturale decisivo a livello regionale nonché fortemente attrattivo nel contesto internazionale.

Missione

La Fondazione ha lo scopo di promuovere nella Svizzera italiana la diffusione della cultura musicale, mediante l’insegnamento di base e quello professionale, come anche la promozione e l’accompagnamento di attività artistiche (1).
I suoi tre Dipartimenti sono orientati, in maniera complementare, a utenti specifici che ne determinano la peculiarità dell’offerta didattica e delle attività.

Valori

La Fondazione persegue esclusivamente scopi di utilità pubblica e si astiene da ogni fine di lucro o di interesse privato. I principali valori ai quali si attiene sono la territorialità, l’internazionalità, la qualità, la sostenibilità:

• Territorialità, per il forte ancoraggio al territorio dei dipartimenti Scuola di Musica e Pre-College;
• Internazionalità, per l'indispensabile orientamento internazionale della Scuola universitaria di Musica;
• Qualità, valore guida per la scelta dei collaboratori, del corpo docenti e dell’amministrazione;
• Sostenibilità, nei termini di efficacia ed efficienza, per la burocrazia snella, l’orientamento proattivo e la gestione finanziaria precisa ed oculata. 

Obiettivi

La strategia 2021-24 della Fondazione, e di riflesso dei suoi tre Dipartimenti, si fonda su 5 assi strategici portanti:

1. Logistica: creare un “Quartiere della Musica” rafforzando le sinergie con gli attori principali della scena musicale cantonale (in particolare l’OSI) a beneficio della scena musicale della regione;
2. Finanze: monitorare costantemente la situazione finanziaria, anche di fronte a possibili cambiamenti da parte della Mano pubblica; sviluppare il settore filantropico; elaborare un sistema di misurazione;
3. Identità: rafforzare l’immagine del Conservatorio, favorendo nel contempo il multibranding, sia per i singoli dipartimenti sia per le attività di eccellenza (ad esempio la stagione 900presente, il Coro Clairière, il MAScult);
4. Attività: creare produzioni musicali ed eventi che riflettano la missione della Fondazione, favorendone i suoi obiettivi attraverso il perseguimento dei suoi valori;
5. Formazione: garantire un’offerta che possa coprire l’intero ciclo di studi, dal primo approccio alla musica fino alla specializzazione.

Scuola di Musica (SMUS)

Gli obiettivi della Scuola di Musica sono:

1. confermarsi scuola di riferimento per tutto il territorio della Svizzera italiana;
2. consolidare le finanze, elemento indispensabile per stabilizzare economicamente una situazione che consentirebbe un maggior investimento nel percorso qualitativo ed innovativo della Scuola ad intero beneficio dei suoi allievi;
3. valorizzare l’offerta formativa, in particolare la musica d’insieme, ed ampliarla attraverso programmi speciali di formazione per la III e IV età e per i ragazzi diversamente abili.

Pre-College (PRE)

Gli obiettivi del Pre-College sono:

1. mantenere lo status di scuola di riferimento per futuri professionisti in ambito musicale (classico) (2);
2. consolidare il proprio status sul piano nazionale ed internazionale, anche tramite
   l’ottenimento del Label Pre-College Music CH.

Scuola universitaria di Musica (SUM)

La strategia della Scuola universitaria di Musica si basa su quella della Fondazione Conservatorio della Svizzera italiana, al contempo orientandosi, nell’ambito dell’autonomia definita dal contratto di affiliazione, a quella attuale della SUPSI 2021-24. Si articola in obiettivi generali e specifici per ogni area.

Obiettivi generali

1. Consolidare il numero di iscrizioni, elevandone ulteriormente la qualità in entrata;
2. Offrire una formazione che reagisca con puntualità e flessibilità ai cambiamenti del mercato del lavoro;
3. Offrire un contesto di studio ideale, in particolare grazie alle possibilità logistiche della sede (aule studio, aule lezione, auditori);
4. Profilarsi come un contesto attivo nella produzione musicale;
5. Sviluppare e consolidare le collaborazioni con istituzioni musicali esterne, cantonali, nazionali e internazionali (OSI, LAC, RSI, Festival).

Formazione

1. Aumentare il numero di studenti ASUP, ticinesi ed intercantonali, intensificando sia l’impegno a livello Pre-College, anche oltre i confini cantonali, sia le collaborazioni nazionali;
2. Incrementare ulteriormente il numero degli iscritti al Bachelor fino ad una proporzione di 1/3 rispetto agli iscritti ai Master, al fine di garantire una formazione adeguata e continua;
3. Diversificare la provenienza dei nuovi iscritti per svincolarsi da fattori con impatto irregolare, al contempo posizionandosi in contesti alternativi;
4. Sviluppare percorsi attrattivi all’interno di ogni specifico corso;
5. Operare una costante revisione dei corsi di laurea e del loro profilo, al fine di una migliore ripartizione e regolarità tra corsi di laurea, strumenti e classi;
6. Ottimizzare lo sviluppo dell’offerta formativa nel rispetto delle risorse organizzative e logistiche;
7. Sviluppare un 3°ciclo (DMus) legato alle aree disciplinari (Performance, Pedagogia, Teoria/Composizione), in collaborazione con istituti universitari esteri.

Formazione continua

1. Rispondere con immediatezza alla pluralità delle specializzazioni dettate dal mercato del lavoro, anticipandone gli orientamenti;
2. Sviluppare sinergie con portatori di interesse nazionali ed internazionali.

Ricerca

La ristrutturazione dell’area a livello organizzativo e del personale viene perseguita attraverso i seguenti punti:

1. Rafforzare l’interazione con le aree disciplinari (Performance, Pedagogia, Teoria/Composizione);
2. Mettere a concorso tre posizioni di Professori di ricerca (Forschungsprofessuren) nelle rispettive aree disciplinari;
3. Creare e sviluppare, negli ambiti di competenza del CSI, collaborazioni sul territorio cantonale, regionale, nazionale ed internazionale;
4. Coinvolgere maggiormente il corpo docenti nelle attività di ricerca;
5. Aumentare l’afflusso di mezzi terzi competitivi;
6. Creare un percorso di 3°ciclo accademico (PhD) in collaborazione con università svizzere ed estere.

Prestazioni di servizio

Le prestazioni di servizio devono continuare ad offrire prodotti professionali a costi corretti, nel rispetto delle regole del mercato del lavoro.

(1)  Cfr. Statuto della Fondazione, art.3. Si intende la cultura musicale in tutte le sue declinazioni e accezioni, dall’analisi della partitura alla pratica esecutiva, dalla tradizione scritta ai linguaggi basati sull’improvvisazione. 

(2) Per l'indirizzo jazz si rimanda ai corsi della Scuola di Musica Moderna SMUM.

Il presente Piano d’azione della Fondazione Conservatorio della Svizzera italiana (FCSI) per gli anni 2021-2024, a cura della Direzione di Fondazione, riguarda sia gli ambiti di competenza della Fondazione (segnatamente logistica, finanze e CI) sia quelli attribuiti ai Dipartimenti, nell’ambito della loro autonomia operativa.

PIANO D'AZIONE 2021-24

Il servizio Gender & Diversity riguarda tutta la Fondazione e ha per obiettivo l’integrazione della dimensione di genere e l'attenzione alla diversità e all’inclusione a tutti i livelli della Scuola.

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